Université populaire de Marseille

Les Universités Populaires ont été créées à la fin du XIXe siècle par les organisations de travailleurs, afin de répondre à l'immense désir des prolétaires d'accéder au savoir et à l'émancipation qu'il procure. Le principe en a été ravivé en 2002 par Michel Onfray qui propose à Caen plusieurs cycles de cours sur des matières diverses, en annonçant : « L'Université Populaire retient de l'Université traditionnelle la qualité des informations transmises, le principe du cycle qui permet d'envisager une progression personnelle, la nécessité d'un contenu transmis en amont de tout débat. Elle garde du café philosophique l'ouverture à tous les publics, l'usage critique des savoirs, l'interactivité et la pratique du dialogue comme moyen d'accéder au contenu. »

Un usage critique des savoirs ne signifie pas qu'il faut se limiter à apporter des outils pour mieux affronter la réalité politique et sociale, même s'il faut le faire aussi ; car le savoir est émancipateur non seulement de manière utilitaire, en ce qu'il donne accès à des professions plus valorisantes ou permet de mieux se défendre, mais aussi parce qu'il ouvre des horizons d'expérience humaine au-delà des préoccupations quotidiennes et immédiates.

Conformément à ces principes, les cours sont ouverts à tous et gratuits, sans inscription ; chaque séance comporte un exposé d'un peu plus d'une heure, le reste étant consacré à la discussion, à l'échange d'idées ou aux extensions souhaitées par le public.

L'université n'est rien de plus que ses cours et les liens qui s'y tissent : pas de gestion centrale, pas d'autre responsable que chaque intervenant pour le cycle qu'il propose.

Depuis ses premiers pas au printemps 2013, elle est hébergée solidairement par le Théâtre Toursky grâce au soutien de l'Association des Amis de Richard Martin, dont elle bénéficie du réseau de diffusion.

Les cours se donnent au Théâtre Toursky, 16, Promenade Léo Ferré, 13003 Marseille (métro National).


Ateliers de lecture de textes philosophiques

Après Nietzsche, Platon, Aristote, Bakounine, Parménide, Hegel, Héraclite, Husserl et Heidegger, nous lirons L'Être et le Néant de Jean-Paul Sartre. Les séances ont lieu tous les vendredis de 15h à 17h, à partir du 13 septembre 2019.

Automne 2020 : reprise le 18 septembre et ensuite tous les vendredis de 15 à 17h, pour la suite et fin de L’Être et le Néant.

Lieu : Mille Bâbords, 61 rue Consolat, 13001 Marseille.

Tout le monde est bienvenu, il n'y a pas de prérequis ni d'inscription préalable.

Pour tout renseignement, contacter annick.stevens [at] posteo.net.


Vidéos des cycles de cours

Tous les cours sont enregistrés et diffusés sur la chaîne
youtube.fr/c/UniversitePopulairedeMarseille


Cycles 2020-2021

Sciences

Covid-19 : approches scientifiques et enjeux sociétaux

par Etienne Decroly, Jacques van Helden & Martine Quinio

Cycle de 4 séances, de 19 à 21h Attention ! Nous sommes désolés de devoir reporter les premières séances du cours, en raison d’un durcissement des mesures sanitaires prises par le Théâtre Toursky suite aux informations alarmantes concernant la situation marseillaise. Le cours sera organisé dans un grand amphi du campus Saint-Charles de l'Université d'Aix-Marseille. Les dates seront communiquées dès que nous aurons reçu confirmation de la réservation des salles.

En quelques semaines, le virus SARS-Cov-2, responsable de la pandémie Covid-19, a changé la face du monde, et suscite d’innombrables questions. Quels sont les mécanismes moléculaires qui permettent à un virus d’infecter un hôte animal, de passer d’une espèce à une autre, de se propager dans une population ? Quels types d’expériences sont réalisées dans les laboratoires de virologie pour comprendre ces mécanismes ? Quels sont les bénéfices attendus, et les risques associés à ces expériences ? Comment peut-on, sur base de l’analyse des génomes de virus, évaluer les hypothèses alternatives concernant les origines animales de SARS-CoV-2, et retracer sa propagation dans les populations humaines ? Comment les mathématiques sont-elles utilisées pour modéliser la pandémie, construire des modèles prédictifs, évaluer les stratégies alternatives et justifier des choix politiques ?

Ce cycle de 4 séances sera l’occasion de poser toutes les questions concernant les enjeux scientifiques, sanitaires et sociopolitiques de cette crise.

A confirmer Etienne Decroly
Virologue, Directeur de Recherches au CNRS
Approches de virologie moléculaire
A confirmer Jacques van Helden
Professeur de bioinformatique à Aix-Marseille Université
Retracer dans les génomes l’origine et la propagation du virus
A confirmer Martine Quinio
Professeure de mathématiques à Aix-Marseille Université
Raisonnement statistique et modélisation
A confirmer Tous les intervenants Etat des lieux et perspectives

Cycles précédents

Philosophie

Le temps des philosophes
par Annick Stevens
Automne 2018
Liberté et déterminisme
par Annick Stevens
Printemps 2018.
Hannah Arendt et la condition humaine
par Annick Stevens
Printemps 2017.
Aristote, un fondateur méconnu
par Annick Stevens
Automne 2016
L'autonomie sociale et individuelle d'après Castoriadis
(à l'Université Populaire du Pays d'Aubagne et de l'Etoile)
par Annick Stevens
Printemps 2016
Les philosophes des Lumières, à la recherche d'un fondement naturel des institutions humaines
par Annick Stevens
Automne 2015
Vérité ontologique et valeur morale chez Platon
par Annick Stevens
Printemps 2015
L'existentialisme de Sartre, entre dialectique et phénoménologie
par Annick Stevens
Hiver 2015
Les premières philosophies en Grèce
par Annick Stevens
Printemps 2014
La philosophie de Nietzsche
par Annick Stevens
Automne 2013
L'individu et la société. Aliénation et autonomie selon Castoriadis
par Annick Stevens
Printemps 2013

Histoire

Les paysans en France : résistances, luttes et conscience sociale du Xe au XIXe siècle
par Christine Excoffier
Automne 2017
De février 1848 à la Commune de Paris : les aléas de l'émancipation
par Christine Excoffier
Hiver 2016
L'actualité de la révolution de 1848
par Christine Excoffier et Chantal Allier
Automne 2014

Littérature

Le mouvement romantique français en littérature : ses sources européennes, sa construction, son évolution, ses grands thèmes, et en quoi il participe, à son niveau, de l’esprit de février 1848
par Chantal Allier
Hiver 2017

Musicologie

Histoire du jazz
par Marc Hérouet
Automne 2015

Sciences

Introduction conceptuelle à la mécanique quantique
par Alice van Helden
Printemps 2020
Hérédité génétique et épigénétique
par Jacques van Helden
Printemps 2019
Théories génétiques du comportement et de la personnalité: méthodes, découvertes et limites
par Jacques van Helden
Printemps 2016

Ateliers de lecture précédents

Sartre. L'être et le néant Septembre 2019 - printemps 2020
Platon. La république Février - décembre 2019
Heidegger. Être et Temps Septembre 2018 - mai 2019
Husserl. Ideen I Janvier - juin 2018
Hegel. La phénoménologie de l'esprit 2017
Héraclite. Fragments.
Parménide. Le poème.
Aristote. La métaphysique
Platon. Le sophiste
Nietzsche. Oeuvres diverses
Castoriadis. L'institution imaginaire de la société

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